Statut Publicznej Szkoły Podstawowej

 

Rozdział  I

Założenia ogólne

§ 1

 

 

 

1. Szkoła nosi nazwę Szkoła Podstawowa Nr 11 z  Oddziałami Integracyjnymi  w Mielcu.
2. Jest  publiczną  szkołą podstawową.
3. Siedzibą szkoły są obiekty przy ul. Warneńczyka 2 w Mielcu.
4. Organem prowadzącym jest Gmina Miejska Mielec. Organem sprawującym nadzór   pedagogiczny jest Podkarpackie Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.
5. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady szkoły lub  wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
6. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu, a na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
7. Szkoła umożliwia naukę uczniom niepełnosprawnym.

 

Rozdział II

Cele i zadania szkoły

 

§ 2

 

       1.Misja szkoły

 

„Naszym celem jest nie tylko rozwijanie umysłów za  pomocą nauk i umiejętności, lecz także uszlachetnianie serc i dusz.”

 

      2.Sylwetka naszego absolwenta.

 

W wyniku oddziaływań  edukacyjnych  uczeń kończący naszą  szkołę jest:

1)   dobrze przygotowany do nauki w gimnazjum

2)   krytyczny wobec siebie i otoczenia

3)   aktywnie uczestniczy w czynieniu dobra , potrafi przeciwstawić się złu

4)   ma szacunek dla samego siebie, innych ludzi i przyrody

5)   umie współdziałać i współpracować w grupie

6)   szanuje tradycje , kulturę i zwyczaje rodziny , regionu i kraju

7)   rzetelnie pracuje i ma szacunek do pracy

8)   umiejętnie kontaktuje się z innymi

9)   szanuje zdrowie swoje i innych,

   10) odpowiedzialny, zaradny

 

3. Wizja szkoły

 

1)   Jesteśmy szkoła twórczą, która w oparciu o przyjazną atmosferę i partnerstwo  wspomaga rozwój każdego ucznia.

2)   Stwarzamy uczniom optymalne warunki do harmonijnego rozwoju , zdobywania wiedzy i  umiejętności.

3)   Mamy wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, która ciągle się doskonali i dokształca.

4) Stwarzamy bezpieczne warunki pobytu w szkole.

5)   Przyjmujemy uczniów o specjalnych  potrzebach edukacyjnych,  wspomagamy ich rozwój na zajęciach lekcyjnych  i specjalistycznych.

6)   Kultywujemy polską tradycję korzystamy z dziedzictwa kulturowego miasta i regionu.

7)   Organizujemy wszechstronną pomoc potrzebującym uczniom, obejmujemy działaniami profilaktycznymi wszystkich uczniów

8)   Oferujemy szeroki zakres zajęć pozalekcyjnych i rekreacyjnych .

9)   Promujemy działalność szkoły i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym i w regionie.

10)Unowocześniamy i uzupełniamy bazę oraz wyposażenie szkoły.  11)Współpracujemy ze środowiskiem uczniów

 

§ 3

 

Cele szkoły:

 

1. Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej szkoły jest wszechstronny , harmonijny rozwój ucznia.
2. Szkoła opracowuje i realizuje „Program Wychowawczy” i program profilaktyki z uwzględnieniem specyfiki szkoły i środowiska pozaszkolnego , które ma wpływ na rozwój uczniów.
3. Program  wychowawczy i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii    Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.        
4. Szkoła realizuje cele i zadania   określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia    07.9.1991r (z późniejszymi zmianami)  oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:

1)   Zapewnia uczniom pełny rozwój umysłowy , moralno-emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami  psychofizycznymi  w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej .

2)   Umożliwia zdobywania  wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, zapewniając bezpłatne nauczania w zakresie ramowych planów  nauczania.

3)   Stwarza środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań  określonych w „Programie Wychowawczym Szkoły „ stosownie do wieku uczniów .

4)   Udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

5)   Uwzględnia indywidualne potrzeby uczniów.

6)   Sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi, organizując nauczanie indywidualne oraz klasy integracyjne.

7)   Umożliwia rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów , realizuje indywidualne programy nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie.

8)   Udziela pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.

9)   Zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną i zdrowotną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę poprzez nauczycieli , pedagogów specjalnych, pedagoga ogólnego, logopedów, higienistkę i innych.

10)       Doskonali i podnosi jakość swojej pracy .

11)       Umożliwia podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej ,językowej i religijnej  poprzez kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych oraz wychowywanie  w duchu tolerancji wyznaniowej współpracując z domem rodzinnym , kościołem prowadząc:

a) naukę w języku ojczystym

b) naukę religii wyznania rzymsko-katolickiego oraz innego na życzenie rodziców

12)       Realizuje zadania w zakresie nauczania , kształcenia umiejętności  wychowania oraz podejmuje działania opiekuńcze i profilaktyczne odpowiednio do istniejących potrzeb.

 

 

 

1. 5.    Zadania szkoły w zakresie nauczania :

 

Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom w szczególności:

1)Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem.

2)Poznawanie wymaganych pojęć i zdobywania rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia.

3) Dochodzenia do zrozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania

przekazywanych treści.

4)Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności/ przyczynowo -skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.\

5)Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego.

6)Traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawcza sama w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia świata, ludzi i siebie;

7)Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.

8)Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.

 

1. 6.           Zadania szkoły w zakresie kształcenia umiejętności

 

W szkole uczniowie powinni kształcić swoje umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności.

 

1)  Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności.

2) Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględnienia poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień;

3) Efektywnym współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na grupie zachowania obowiązujących norm;

4)  Rozwiązywania problemów w twórczy sposób.

5)  Poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.

6) Odnoszenia praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia i potrzebnych doświadczeń i nawyków.

          

 

1. 7.   Zadania szkoły w zakresie wychowania szczegółowo określa Program  Wychowawczy .

 

Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:

 

1) Znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego /w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym estetycznym, moralnym, duchowym/

2)  Rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna na świecie.

3)  Mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie.

4)  Stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym  i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z wolnością innych.

5)  Poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wszelkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego  miejsca na świecie.

6)  Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowali się do życia społecznego oraz przygotowali się do życia w rodzinie, społeczności lokalnej i w państwie.

 

§ 4

 

Rozdział III

 

Sposób wykonywania zadań szkoły .

 

1.  Cele  i zadania edukacyjne szkoły realizowane są w toku powszechnie dostępnych zajęć  lekcyjnych   obowiązkowych i nadobowiązkowych  pozalekcyjnych i specjalistycznych  oraz podczas organizowanych  wycieczek turystyczno-krajoznawczych  imprez  kulturalnych , sportowych szkolnych, międzyszkolnych , miejskich i zajęciach świetlicowych .
2. Nad uczniami  przebywającymi w szkole podczas zajęć  obowiązkowych , pozalekcyjnych i nadobowiązkowych  opiekę sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia .
3. Podczas zajęć poza terenem szkoły , w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę opiekę  sprawują   opiekunowie , wychowawcy oraz osoby do tego upoważnione, przestrzegając zasad bezpieczeństwa i przepisów  dotyczących organizacji wycieczek szkolnych.

 

§ 5

 

1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły uwzględnia  obowiązujące   w szkołach ogólne przepisy  BHP.

2. Szkoła określa następujące zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych:

1) Opiekę nad uczniami w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych oraz pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia,

2) Podczas nieobecności nauczyciela wskutek choroby lub innych ważnych przyczyn dyrektor zmienia organizację pracy uczniów, która uwzględniona jest w księdze zastępstw na tablicy ogłoszeń oraz w dzienniku lekcyjnym:

a) dyrektor wówczas powierza opiekę nad uczniami innemu nauczycielowi w ramach zastępstwa lub

b) dzieli klasę na mniejsze zespoły i powierza opiece nauczycielom prowadzącym zajęcia w równoległych klasach

c) w wyjątkowych przypadkach zwalnia uczniów z ostatnich zajęć

d) wychowawca klasy informuje uczniów o bieżących zmianach w organizacji  pracy.

3) Nauczyciel /wychowawca/  prowadzący zajęcia sprawdza czy miejsce ich prowadzenia nie stwarza zagrożenia dla uczniów  ,

dostrzeżone zagrożenie musi być usunięte  lub zgłoszone dyrekcji szkoły

4) W pracowniach i salach lekcyjnych  o zwiększonym ryzyku wypadku / technika, informatyka, sala gimnastyczna / musi być opracowany regulamin , zawierający zasady bezpieczeństwa, umieszczony w widocznym miejscu , z którym uczniowie są zapoznani każdorazowo  na początku roku szkolnego /

5) W pomieszczeniach , o których  mowa wyżej uczniowie nie mogą przebywać bez opieki nauczyciela lub wychowawcy ,

6) Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznej kontroli obecności uczniów  podczas każdej lekcji oraz reagowania na samowolne opuszczenie przez nich zajęć,

 

7) Uczeń może być zwolniony z lekcji do domu po uprzednim doręczeniu nauczycielowi lub wychowawcy klasy stosownego zaświadczenia od rodziców  w razie wywołania lub zwolnienia ucznia z lekcji przez rodzica , innego nauczyciela , bądź pracownika szkoły , opiekę nad uczniem przejmuje w/w osoba.

8) Po zakończeniu zajęć w danym dniu nauczyciel odprowadza uczniów do szatni.

9) W czasie stwierdzenia choroby (ból głowy, żołądka itp.) bądź innych dolegliwości   zdrowotnych u ucznia - przez szkolny personel medyczny  uczeń może być odesłany do domu po uprzednim skontaktowaniu się z jego rodzicami.

10) O podjętej decyzji szkolna służba zdrowia informuje nauczyciela wychowawcę bądź nauczyciela prowadzącego zajęcia.

11) Jeżeli kontakt z rodzicami jest niemożliwy, uczeń pozostaje w szkole, pod opieką szkolnej służby zdrowia, aż do chwili zakończenia lekcji, a następnie, jeżeli stan chorego nie pozwala na samodzielny powrót do domu, powrót ten winien nastąpić pod opieką przedstawiciela szkolnej służby medycznej lub pracownika szkoły.

12) Jeżeli uczeń ulegnie wypadkowi na zajęciach w obiekcie szkolnym w czasie przerwy,  nauczyciel sprawujący opiekę (dyżur) lub inny pracownik szkoły jest obowiązany do  udzielenia poszkodowanemu pierwszej pomocy:
a)  doprowadza poszkodowanego do gabinetu lekarskiego (pielęgniarki szkolnej) zawiadamiając o wypadku Dyrektora Szkoły (wicedyrektora),
b)  jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą, prosi o nadzór nad swoją  klasą kolegę uczącego w najbliższej sali;
c)  jeśli gabinet lekarski jest nieczynny nauczyciel zawiadamia pogotowie ratunkowe, przekazuje poszkodowanego dyrektorowi (wicedyrektorowi), który już bierze dalszą odpowiedzialność za  udzielenie pomocy;
d)  jeśli wypadek zdarzyłby się w godzinach wieczornych (dyskoteki itp.) nauczyciel - opiekun sam decyduje o postępowaniu.

 

e) W każdych trudniejszych przypadkach wzywa pogotowie ratunkowe  i powiadamia   telefonicznie Dyrektora Szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów):

 

 

 

 

3. Zasady sprawowania  opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły i w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę:

 

1) nauczyciel zgłasza każde wyjście poza teren szkoły w sekretariacie podając miejsce pobytu dzieci,

2) uczniowie przebywający na zajęciach poza terenem szkoły i wycieczkach są pod opieka nauczyciela organizatora  zajęć lub wycieczki ,

3) w czasie zajęć poza terenem szkoły i wycieczkach  jeden opiekun sprawuje opiekę nad grupą do :

a) 30 uczniów w obrębie tej samej miejscowości, w której mieści się szkoła

b) 20 uczniów – na obozach  stałych

c) 15 uczniów przy wyjeździe z uczniami  poza miejscowość , która jest siedzibą szkoły

d) 10 uczniów – jeśli jest to impreza turystyki kwalifikowanej , a przepisy  szczególne nie stanowią inaczej .

4) Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki lokalnej w granicach miasta) oraz w imprezie turystycznej kierownik musi uzyskać pisemną zgodę rodziców uczniów, uczestników wycieczki i dyrekcji szkoły.

5) W wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w  stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.

     6) Kierownik wycieczki zobowiązany jest do:

a)  złożenia na trzy dni przed terminem wycieczki karty i innych dokumentów dotyczących wycieczki;                        
b)  zapoznania uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnienia warunków do ich spełnienia przez wszystkich uczestników od chwili rozpoczęcia do   zakończenia wycieczki;
c)  w przypadku wycieczek do lasu zapoznanie uczestników z regulaminem   przeciwpożarowym;
d)  określenia zadań dla opiekunów w zakresie realizacji programu,
sprawowania opieki i przestrzegania zasad bezpieczeństwa jego podopiecznych;
e)  dopilnowania, by wszyscy uczestnicy zaopatrzeni byli w niezbędny sprzęt, ekwipunek i apteczkę pierwszej pomocy.

7) Prowadzący zajęcia i opiekunowie ponoszą pełną odpowiedzialność za przygotowanie przebiegu zajęć i bezpieczeństwo uczestników.

8) W celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży szkolnej po drogach publicznych szkoła umożliwia zaznajomienie się uczniów z przepisami bezpiecznego poruszania się na drogach.

9) Jeśli wypadek miał miejsce w szkole, obowiązek zabezpieczenia miejsca wypadku do czasu ustalenia jego okoliczności i przyczyn ciąży na  Dyrektorze Szkoły.

10) Gdy wypadek wydarzy się podczas zajęć organizowanych przez szkołę   poza jej terenem, obowiązek zabezpieczenia miejsca wypadku spoczywa  na  osobie prowadzącej zajęcia.

 

4.  Zasady organizacyjno-porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole

 

1) Na 15 minut przed rozpoczęciem lekcji i podczas przerw lekcyjnych za bezpieczeństwo  uczniów odpowiada nauczyciel pełniący dyżur.

2) Nauczyciele dyżurują w wyznaczonych przez dyrektora  miejscach  wg. ustalonego harmonogramu .

3) Czas i miejsce dyżurów określa grafik wywieszony na tablicy informacyjnej.

4) Nauczyciele wychowania fizycznego pełnią dyżur w obrębie sali  rekreacyjnej ,sali   gimnastyki korekcyjnej i  gimnastycznej.

5) Każdy nauczyciel zobowiązany jest zapoznać się ze swoim rozkładem dyżurów.

6) Należy uwzględnić zmiany, które zgłaszane są w trakcie roku szkolnego.  

7) Nauczyciel mający zastępstwo za innego nauczyciela przejmuje po zastępstwie jego  dyżur. Wyjątek stanowią jedynie ci nauczyciele, którzy w tym czasie mają swój stały dyżur.       

8) Ewentualne prośby lub konieczne zmiany należy zgłaszać do osób odpowiedzialnych       za układanie dyżurów.

9) Konieczność zejścia z dyżuru należy zgłaszać wcześniej dyrekcji.

10) W stosunku do osób, które wykażą się trzykrotnym opuszczeniem dyżuru bez wyraźnego powodu zostaną wyciągnięte konsekwencje służbowe.

11) Nauczyciele pełniący dyżury kontrolują zachowanie uczniów i reagują na nieprawidłowości .

 

§ 6

 

1.Formy sprawowania opieki indywidualnej nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku.

 

1)                          Uczeń z dysfunkcją narządu ruchu uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do szkoły, przewlekle chory, stale lub okresowo niezdolny do nauki i wychowania w warunkach szkolnych może być objęty nauczaniem indywidualnym. Powyższe zajęcia organizuje się na podstawie orzeczenia właściwej danej szkole poradni psychologiczno - pedagogicznej i za zgodą organu nadzorującego szkołę.

 

2) Uczniom niepełnosprawnym mogącym uczęszczać do szkoły, szkoła zapewnia naukę w    klasach integracyjnych.

 

3) Opiekę, wychowanie i kształcenie w klasie integracyjnej organizuje się poprzez dostosowanie treści, metod i organizacji pracy do potrzeb edukacyjnych i możliwości rozwojowych uczniów.

 

4) Szkoła  zapewnia odpowiednie  wyposażenie i oprzyrządowanie stanowiska  ucznia niepełnosprawnego /jeśli taka  jest potrzeba/  w sali dydaktycznej oraz  prowadzi zajęcia wspomagające  rozwój  fizyczny uczniów niepełnosprawnych w specjalistycznych salach rehabilitacyjnych.

 

5)  Uczniom niepełnosprawnym dyrektor może wydłużyć naukę o rok na każdym etapie edukacyjnym po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

 

 

2. Formy sprawowania opieki indywidualnej nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest stała bądź doraźna pomoc materialna.

 

 

1) Pomoc materialna organizowana może być ze środków pozabudżetowych w formie:
a)  bezpłatnych obiadów,
b)  dofinansowania dożywiania,
c)  zbiórki odzieży, żywności,

d)  jednorazowej zapomogi z funduszu Rady Rodziców.

 

2) Organizowaniem powyższych form opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym,  z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, wielodzietnych mających szczególne trudności materialne oraz uczniom kalekim, przewlekle chorym zajmuje się pedagog szkolny.  W celu realizacji tych zadań współpracuje on z wychowawcą, organami szkoły,  instytucjami charytatywnymi.

 

3. Szkoła organizuje uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczną w formie:    

1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych

2)zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych , logopedycznych,socjoterapeutycznych  oraz innych zajęć  o charakterze  terapeutycznych

3) zajęć rozwijających uzdolnienia

3) klas wyrównawczych

4) klas terapeutycznych

5) zajęć psychoedukacyjnych  dla rodziców

6) zajęć psychoedukacyjnych   dla uczniów

7) porad dla uczniów

8) porad ,konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli

 

4.Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz prowadzoną dokumentację w tym zakresie określa ustalona przez dyrektora szkoły procedura opracowana na podstawie odrębnych przepisów.

 

5.Objęcie  ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wymaga zgody rodziców.

 

7.Pomoc psychologiczną i pedagogiczną  w szkole organizuje wychowawca klasy, koordynuje pedagog szkolny.

 

8.Szkoła  współpracuje  z Poradnią  Psychologiczno-Pedagogiczną  i innymi poradniami   specjalistycznymi  w zakresie konsultacji , metod i form  pracy udzielanej uczniom oraz w zakresie  specjalistycznej  diagnozy w indywidualnych przypadkach.

 

§ 7

 

1. Szkoła diagnozuje potrzeby uczniów  w zakresie ich uzdolnień  i zainteresowań  stosownie do potrzeb organizuje zajęcia dodatkowe.

2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów organizuje się w  

    formie:

a)   kółek wiedzy, zajęć dodatkowych,

b)                  konkursów przedmiotowych i twórczości  własnej uczniów

3    Formy te organizowane są w miarę potrzeb i możliwości finansowych .

    

4. W opracowanych przez siebie programach nauczania, nauczyciele zobowiązani są do  uwzględnienia zainteresowań uczniów.

5. Uczeń o szczególnych uzdolnieniach i zainteresowaniach może starać się o   indywidualny program nauki, którego celem jest dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do indywidualnych potrzeb dziecka.

6. Indywidualny program nauki może być realizowany na każdym poziomie kształcenia.

7. Ten sposób nauki powinien sprzyjać ukończeniu szkoły przez ucznia  w skróconym  czasie.

8. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może być klasyfikowany w ciągu całego  roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch lat.

9. Celem indywidualnego toku jest dostosowanie zakresu i tempa uczenia do indywidualnych możliwości i potrzeb dziecka

10. Indywidualny tok nauki może być realizowany na każdym poziomie kształcenia.

 

§  8

 

1. Szkoła  współpracuje z rodzicami w zakresie kształcenia, wychowania i profilaktyki uczniów .

2. Rodzice mają prawo do:

1) znajomości Statutu Szkoły,
2) znajomości Programu Wychowawczego szkoły i klasy, Szkolnego Programu Profilaktyki, koncepcji pracy szkoły
3) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,
4) uzyskiwania  rzetelnej informacji słownej lub pisemnej na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, przy zachowaniu dyskrecji ze strony nauczyciela nie naruszając godności osobistej ucznia.
5) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
6) rozmów indywidualnych z wychowawcami, nauczycielami uczącymi ich dzieci, pedagogiem, Dyrektorem Szkoły i jego zastępcą w wyznaczonych przez szkołę terminach,
7) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły,
8) wnioskowanie o zezwolenie na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.

3.Szkoła diagnozuje oczekiwania rodziców w zakresie kształcenia , wychowania i opieki.

 

 

4. Formy współdziałania szkoły z rodzicami: .

1) zebrania z wychowawcą

2) spotkania z nauczycielami uczącymi w danej klasie

3) dni otwarte w miesiącach gdzie nie ma zebrań z wychowawcą

4) spotkania Rady Rodziców z Dyrekcją

5) spotkania indywidualne z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami

6) spotkania klasowe okazjonalne

7) kontakty z pedagogiem, psychologiem szkolnym

8) zapraszanie do  organizowania wycieczek klasowych, zielonych szkół, imprez kulturalnych, sportowych festynów dyskotek zabaw karnawałowych, uroczystości szkolnych

9)lekcje otwarte dla rodziców

10) przyjmowanie rodziców/prawnych opiekunów przez Dyrektora Szkoły w czasie godzin urzędowania  oraz w terminach spotkań z wychowawcą;

11) gazetki informacyjne, edukacyjne

12) programy edukacyjne, informacyjne prowadzone  poprzez radiowęzeł  szkolny

13) wspólne warsztaty i programy edukacyjne, konsultacje pedagogiczne

14) rozmowy telefoniczne i wizyty domowe

15) korespondencja listowna oraz elektroniczna

16) wezwanie przez wychowawcę, pedagoga, dyrektora szkoły w przypadkach drastycznych, kiedy ma miejsce przekraczanie norm zachowania przez ich dzieci, zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami,

17) w przypadku poważnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek wyników nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt z prawem itp.) przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy i pedagoga szkolnego
z rodzicami/prawnymi opiekunami zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami,
9) wszystkie kontakty z rodzicami/prawnymi opiekunami są odnotowywane w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, notatki służbowe).

 

5.Współdziałanie i rodziców odbywa się w oparciu o zasady:
1) pozytywnej motywacji,
2) partnerstwa,
3) wielostronnego przepływu informacji
4) jedności oddziaływań,
5) aktywnej i systematycznej współpracy.

 

 

5. Współdziałanie szkoły z rodzicami odbywa się w oparciu o zasady:

1) wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obu stron.

2) współdziałanie zapewnia rodzicom:
a) znajomość celów i zadań szkoły oraz zamierzeń klasy,
b) znajomość dokumentów szkolnych,
c) uzyskiwanie bieżącej informacji na temat swego dziecka,
d) możliwość korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczących dziecka.

3) Indywidualne konsultacje rodzica z nauczycielem nie mogą zakłócać lekcji, pełnionego przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami

 

§ 9

 

1. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki  w oddziałach integracyjnych w szkole regulują odrębne  przepisy .

 

Rozdział  IV

 

Organy  szkoły

 

§ 10

 

1. Organami szkoły są:

a)           Dyrektor szkoły

b)           Rada Pedagogiczna

c)           Samorząd Uczniowski

d)           Rada Rodziców

 

§  11

 

                                              Kompetencje dyrektora szkoły

 

1. Do zadań dyrektora należy  planowanie , organizowanie , kierowanie  i monitorowanie  pracy szkoły
2. Dyrektor w szczególności  zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych szkoły.
3. Dyrektor zobowiązany jest do zapewnienia uczniom  oraz pracownikom  bezpiecznych  i higienicznych warunków pracy oraz nauki w szkole zarówno podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, a także  organizowanych przez szkołę  poza jej terenem. Egzekwuje przestrzegania przez uczniów   i pracowników   ustalonego w szkole porządku oraz dbałości  o czystość i estetykę  szkoły .

4. Do kompetencji  dyrektora szkoły w zakresie spraw bezpośrednio  związanych  z działalnością  podstawową  szkoły  należy:

1 )przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników  klasyfikacji  i   promocji uczniów 

2) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów  do szkoły przenoszenia ich do innych  klas lub oddziałów   

3) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej  szkoły

4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach  określonych  w odrębnych przepisach , w tym systematycznie monitorowanie pracy nauczycieli szkoły prowadzenie  stosownej dokumentacji ,

5) realizowanie zadań związanych z uzyskiwaniem  przez nauczycieli  stopni awansu zawodowego, oceną pracy  nauczycieli  oraz opieką nad nauczycielami  rozpoczynającymi pracę w zawodzie

6) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydanie decyzji administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą

7) organizowanie warunków  dla prawidłowej  realizacji „Konwencji  o Prawach Dziecka”

8) rozstrzyganie  spraw  spornych  i konfliktowych  pomiędzy  organami

9) kontrolowanie  przestrzegania  postanowień Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar  stosowanych wobec uczniów

10) prowadzenie  dokumentacji pedagogicznej   zgodnie z odrębnymi przepisami

11) realizowanie uchwał  Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym

12) powierzanie stanowiska wicedyrektora, ustalanie zakresu czynności odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej

13) monitorowanie działalności  nauczycieli i wychowawców , wynikające  ze sprawowanego  nadzoru pedagogicznego

14) przyznawanie nagród i wymierzanie kar pracownikom

realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy „ Karta Nauczyciela”

 

1. Do kompetencji dyrektora  szkoły w zakresie spraw organizacyjnych  należy:

1) przygotowanie projektu „Planu rozwoju szkoły”

2) opracowanie „Arkusza organizacyjnego szkoły

3) ustalenie tygodniowego   rozkładu zajęć

4) po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców dopuszcza do użytku szkolny zestaw programów nauczania

5) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć  dydaktycznych z zachowaniem  warunków  określonych  odrębnymi  przepisami

 

1. Do kompetencji dyrektora  szkoły w zakresie  spraw finansowych należy:

1) opracowanie „Planu  finansowego” szkoły

2) przedstawienie projektu „Planu  finansowego” do zaopiniowania  radzie  pedagogicznej  i radzie rodziców

3) realizowanie „Planu finansowego”, w szczególności poprzez

4) dysponowanie określonymi w nim środkami , stosownie do przepisów  określających zasady gospodarki finansowej szkół

 

1. Do kompetencji  dyrektora szkoły w zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych należy:

1)sprawowanie nadzoru  nad działalnością administracyjno-gospodarcza szkoły 

2)organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny

3)organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły

4)nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystania druków szkolnych

5)organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno-remontowych

6)organizowanie okresowych  inwentaryzacji  majątku szkolnego

 

8.   Dyrektor jest kierownikiem zakładu  pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników  nie będących  nauczycielami.

 

9.   W zakresie , o którym mowa w pkt. 8 dyrektor w szczególności

1)   zatrudnia i przydziela zakres obowiązków nauczycielom i innym pracownikom

2)   decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych  nauczycielom i innym pracownikom

3)   decyduje , po zasięgnięciu opinii  rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły

4)   określa zakres  odpowiedzialności  materialnej nauczycieli i innych pracowników  szkoły

5)   współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi , w zakresie  ustalonym odrębnymi przepisami 

6)   administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych , zgodnie z ustalonym regulaminem i na zasadach określonych odrębnymi przepisami  prawa

10. Dyrektor jest przedstawicielem szkoły na zewnątrz .

11. Dyrektor jest przewodniczącym  rady pedagogicznej .

12. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji  oraz tryb ich realizacji określają postanowienia  „Regulaminu działalności  Rady Pedagogicznej „ w szczególności :

 

1)   zwołuje zebrania rady  pedagogicznej powiadamiając  jej członków  co najmniej  na trzy dni  wcześniej o terminie zebrania

2)   realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach  ich  kompetencji

3)   wstrzymuje wykonanie uchwały  rady pedagogicznej , jeżeli stwierdzi , że są one niezgodne z obowiązującymi  przepisami .O fakcie tym niezwłocznie zawiadamia  organ prowadzący  i nadzorujący szkołę. Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna .

13. W wykonaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców i organami samorządu  uczniowskiego.

14.Dyrektor – poza przypadkami szczególnymi  - współdziałania  w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami , o których mowa w ust.1 w szczególności :

 

1)   przedstawia radzie pedagogicznej , nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym  ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego  nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności  szkoły.

2)   udziela radzie rodziców i samorządowi  uczniowskiemu  informacji o działalności dydaktyczno-wychowawczej  szkoły.

 

 

§ 12

 

Kompetencje  Rady Pedagogicznej

 

1. Rada  Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji statutowych działań szkoły dotyczących  kształcenia , wychowania i opieki .
2. W skład rady  pedagogicznej  wchodzą wszyscy  nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. W zebraniach  rady pedagogicznej mogą z głosem doradczym – brać udział inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego  za zgodą lub na wniosek  rady pedagogicznej.
4. Przewodniczącym jest  dyrektor szkoły.
5. Zasady funkcjonowania rady pedagogicznej określa „Regulamin działalności  Rady Pedagogicznej „ uchwalony przez  radę , normujący w szczególności następujące zadania.

1)   sposób przygotowania , zwoływania ,prowadzenia i dokumentowania  zebrań rady pedagogicznej,

2)   wewnętrzną organizację rady pedagogicznej

3)   kompetencje przewodniczącego rady pedagogicznej

4)   zasady dopuszczania do udziału w pracach rady pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu szkoły

5)   zasady podejmowania prawomocnych uchwał i sposobu  ich formułowania w charakterze aktu prawnego

 

6. Rada pedagogiczna zatwierdza:

 

1)   plan pracy szkoły (program wychowawczy ), program profilaktyki

2)   wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,

3)   statut szkoły i inne wewnętrzne regulaminy oraz zmiany w tych dokumentach

4)   podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych prowadzonych w szkole,

5)   ustala w szkole organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

6)   wnioski wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród i wyróżnień

7)   przeniesienia ucznia do innej klasy lub szkoły

 

1. 6.   Rada pedagogiczna opiniuje:

 

1)   organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2)   plan wykorzystania środków finansowych,

3)   wnioski o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród oraz innych wyróżnień,

4)   propozycje dyrektora przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć związanych bezpośrednio z organizacją procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego w ramach przysługującego nauczycielom wynagrodzenia  zasadniczego oraz dodatkowych, odpłatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

5)   powierzenie stanowiska dyrektora ,kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący i wyłonionemu w drodze do konkursu

6)   przedłużenie  powierzenia  stanowiska dotychczasowemu  dyrektorowi

7)   ocenę pracy dyrektora

8)   opiniuje powierzenie stanowiska wicedyrektora i innych kierowniczych stanowisk w szkole;

 

8. Dyrektor może wystąpić do rady pedagogicznej  z prośbą  o wydanie opinii w innej    sprawie .

 

9.Rada pedagogiczna ma prawo (wynikające z faktu nie powołania Rady Szkoły) do:

 

1)   wystąpienia z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie z innej funkcji kierowniczej nauczyciela w szkole,

2)   w przypadku określonych w punkcie „1” organ prowadzący szkołę albo dyrektor są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od daty otrzymania uchwały i przedstawić jego wyniki na posiedzeniu plenarnym rady,

3)   uchwalania Statutu Szkoły,

4)   przedstawiania wniosków w sprawie rocznego  planu finansowego, środków specjalnych szkoły i opiniowania planu finansowego szkoły.

 

 

§ 13

Rada   Rodziców.

 

1. Rada rodziców jest organem społecznym szkoły i reprezentuje ogół rodziców (opiekunów prawnych) uczniów.
2. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów szkoły zgodnie z kompetencjami wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.
3. Rada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole.
4. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
5. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy, kompetencje oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców.
6. Decyzje Rady Rodziców są jawne, ogłaszane na stronach internetowych szkoły, z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne.

§ 13a

1.Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty.

2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1)uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną działania o charakterze   wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,

2)programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

3)programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły

     4)opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.

 

§ 13b

1. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:

1)  dostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowywania ich dzieci,

2)  rzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka,

3)  wsparcia ze strony szkoły w razie problemów wychowawczych,

4)  partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich przedstawicieli na sprawy szkoły.

 

 

§ 13c

 

1. Rodzice (prawni opiekunowie)  mają obowiązek:

1)  wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności dziecka i nie zaniedbywać ich,

2)  poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,

3)  dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły:

                                  a)        w przypadku nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są usprawiedliwiać tę nieobecność w formie pisemnej najpóźniej w ciągu tygodnia po powrocie dziecka do szkoły,

                                  b)        w przypadku nieobecności dziecka w szkole dłuższej niż tydzień, rodzice (prawni opiekunowie) maja obowiązek powiadomić o tym fakcie wychowawcę,

4)  angażować się, jako partnerzy w działania szkoły, brać aktywny udziału w wyborach i współdziałać w organach szkoły,

5)  informować wychowawcę o sprawach mogących mieć wpływ na naukę i  zachowanie dziecka.

 

§ 14

 

Kompetencje Samorządu  Uczniowskiego.

 

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania  i działania organów samorządu określa  regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym , tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami  ogółu uczniów.
3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
4. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie  we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących  realizacji praw uczniów, takich jak :

1)   prawo do zapoznania się z programem  nauczania  , z jego treścią, celem i stawianymi  wymaganiami .

2)   prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu

3)   prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiając zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania  i zaspakajania własnych zainteresowań ,

4)   prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5)   prawo organizowania działalności kulturalno-oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej, w porozumieniu z dyrektorem,

6)   prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu

 

1. Samorząd Uczniowski opiniuje: Program  Wychowawczy Szkoły, Program profilaktyki, Wewnątrzkolny System Oceniania

 

 

§ 15

 

 

1. Zasady współdziałania organów szkoły  oraz  sposób rozwiązywania sporów między nimi.

1)  Dyrektor szkoły zapewnia każdemu organowi możliwości swobodnego działania  podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i zamieszczonych  w Statucie szkoły oraz w  wewnętrznych regulaminach.

2)   Dyrektor szkoły zapewnia bieżącą  wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych  działaniach  lub decyzjach.

3)   Dyrektor szkoły stwarza warunki do rozwiązywania wewnętrznych sytuacji konfliktowych.

4)   Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między organami działającymi w szkole oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach  należy do dyrektora a w szczególności:

 

a)   rozstrzyganie spraw spornych  wśród członków rady pedagogicznej

b)   przyjmowanie wniosków i badanie skarg dotyczących nauczycieli i pracowników  niepedagogicznych 

c)   negocjowanie w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem (prawnym opiekunem dziecka)

d)   wydawanie  zaleceń wszystkim statutowym  organom

e)   wstrzymywanie uchwał tych organów niezgodnych z prawem oświatowym

 

5)   W przypadku  nie rozwiązania konfliktu przez dyrektora  zainteresowany organ szkoły , kieruje sprawę do organu prowadzącego lub nadzorującego  pracę szkoły .

6)   W przypadku konfliktu dyrektora z innymi organami szkoły mediatorem jest zespół kierowniczy Jeśli wszystkie możliwości polubownego rozwiązania konfliktu są wyczerpane, zainteresowany organ szkoły kieruje sprawę do organu prowadzącego i nadzorującego pracą szkoły.

 

2.   Zasady rozwiązywania innych konfliktów.

 

1)   Konflikt  nauczyciel – rodzic

 

a) jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże problemu , rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z nauczycielem, wyjaśnia sprawę , przekazuje swoje stanowisko rodzicom. Może korzystać z pomocy wicedyrektora i pedagoga szkolnego .W przypadku braku zadawalającego rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi,     który  po zapoznaniu się z problemem najpóźniej po 3 tygodniach proponuje  łagodzące rozwiązanie konfliktu.

 

b)   w wyjątkowo konfliktowych sytuacjach rodzice mają prawo wystąpić z wnioskiem o zamianę nauczyciela lub wychowawcy według następującego trybu:

 

-         z pisemnym wnioskiem podpisanym przez 2/3 ogółu rodziców danej klasy rada rodziców lub ich reprezentanci zgłaszają się do dyrektora szkoły

-         dyrektor  po zapoznaniu się ze sprawą i jej  zbadaniu  podejmuje decyzje i przekazuje ją rodzicom najpóźniej  do 3 tygodni  od wpłynięcia wniosku.

-         w przypadku  nie uzyskania porozumienia konflikt rozstrzyga przedstawiciel organu prowadzącego i nadzorującego.

 

 

2)   Konflikt  nauczyciel – nauczyciel

 

Jedna ze stron może bezpośrednio  zwrócić się do strony przeciwnej  z prośbą o wyjaśnienie. Może także  poprosić o pomoc  innego nauczyciela  lub zgłosić sprawę  do wicedyrektora. Wicedyrektor  wyjaśnia sprawę z obiema stronami  i stara się  znaleźć  satysfakcjonujące  obie strony rozwiązanie .Jeśli  to okaże się niemożliwe , zgłasza sprawę do dyrektora. Należy unikać nagłaśniania sprawy , gdyż powodować to może niepotrzebne napięcia w gronie.

 

3)   Konflikt  uczeń – nauczyciel

 

Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem  a nauczycielem  trzeba wziąć pod uwagę osobowość i postawę interpersonalną  nauczyciela i ucznia. Gdy  przyczyny konfliktu tkwią w uczniu , w jego niewłaściwej postawie  względem nauczyciela lub własnych  obowiązków , jest potrzebna nie tyle  przewidziana w statucie  kara , co perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę wyjaśnia wychowawca klasy oraz pedagog szkolny po wysłuchaniu  obu stron .W przypadku  niezbyt dużej  rangi  konfliktu starają się  doprowadzić do zadawalającego  obie strony rozwiązania. Jeśli to jest niemożliwe ,wychowawca może skorzystać  z pomocy wicedyrektora , a w ostateczności dyrektora szkoły.

 

4)   Konflikt uczeń  - uczeń .

 

Problemy tego rodzaju  rozwiązuje wychowawca klasy, z ewentualną  pomocą pedagoga   szkolnego  lub wicedyrektora  powiadomienie o konflikcie rodziców ucznia pozostawia się do dyspozycji  wychowawcy.

 

5)   Konflikt miedzy pracownikami  szkoły.

 

Spory pomiędzy pracownikami szkoły wyjaśniane są w indywidualnej  rozmowie  pomiędzy zainteresowanymi stronami. Jeżeli problem nie  został  rozwiązany ,strony zwracają się do dyrektora z prośbą o rozstrzygnięcie   sporu.

 

3. Wyżej wymienionych zasad  postępowania w rozwiązywaniu konfliktów nie stosuje się do postępowań  uregulowanych  odrębnymi przepisami, a w szczególności:

 

1)   odpowiedzialności dyscyplinarnej  ,

2)   odpowiedzialności porządkowej

3)   sporów ze stosunku  pracy w zakresie objętym właściwością  sądów pracy .

 

 

Rozdział   V

 

Organizacja szkoły

 

§ 16

 

 

1. Terminy  rozpoczynania  i kończenia  zajęć dydaktyczno-wychowawczych , przerw świątecznych  oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie  organizacji roku szkolnego.

 

2. Podstawową jednostką  organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

 

3. Przeciętna liczba uczniów w oddziale wynosi  26  uczniów z wyłączeniem klas     integracyjnych. Nie tworzy się     nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 20.

 

 

4. W szkole za zgodą  organu prowadzącego są tworzone  klasy integracyjne w celu umożliwienia  uczniom niepełnosprawnym  zdobycia  wiedzy  i umiejętności  na miarę  ich potrzeb.

 

5.Liczba uczniów w klasie integracyjnej powinna wynosić od 15 do 20osób , w tym od 3 do 5 niepełnosprawnych.( Liczba ta za zgodą organu prowadzącego może być niższa w przypadku gdy u co najmniej jednego, ucznia występują niepełnosprawności sprzężone) .

 

6.W szkole za zgodą organu prowadzącego mogą być tworzone klasy specjalne, zwłaszcza w kl. IV do VI o ile ilość dzieci z określoną niepełnosprawnością jest wystarczająca do utworzenia takiej klasy.

 

 

-      dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym od 6 do 8

-      dla uczniów z  autyzmem  i z niepełnosprawnością   sprzężoną  od 2 do 4

 

7. W uzasadnionych przypadkach za   zgodą organu prowadzącego szkołę , liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust.3 i 4. (np. gdy u co najmniej jednego ucznia  występują  niepełnosprawności  sprzężone )

                              

§ 17

 

 

1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut  , zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

 

2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I  -  III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

 

§ 18

 

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców  ( prawnych opiekunów ) lub organizację dojazdu do szkoły , szkoła organizuje świetlicę .

 

2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych .Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

 

 3.Liczba uczniów w grupie wychowawczej w świetlicy , w której znajdują się dzieci niepełnosprawne powinna liczyć 15 osób.

 

4.Świetlica funkcjonuje od poniedziałku do piątku w godzinach dostosowanych do potrzeb większości rodziców.

 

5. Prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa regulamin świetlicy.

 

6. Jeśli liczba uczniów w świetlicy jest niższa niż 15 ulega ona wtedy likwidacji.

 

7. Organ prowadzący zapewnia dowóz dzieci niepełnosprawnych do placówki , a dyrektor szkoły zapewnia opiekę pedagogiczną dowożonym uczniom .

 

8. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju uczniów szkoła może zorganizować stołówkę.

§ 19

 

1. Organizacja biblioteki szkolnej.

 

1)   W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna , zatrudniająca nauczycieli bibliotekarzy

2)   Czynna jest w czasie zajęć  lekcyjnych.

3)   Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą do realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

4)   Z biblioteki mogą korzystać bezpłatnie uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły .

5)   Każdy czytelnik ma obowiązek zapoznania się  z Regulaminem biblioteki szkolnej  i przestrzegania jego postanowień.

6)   Biblioteka zajmuje pomieszczenia , które przeznaczone są na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru i  umożliwia uczniom  i nauczycielom korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.

 

2. Zadania nauczycieli bibliotekarzy.

 

1)   udostępnianie zbiorów zgodnie z regulaminem biblioteki

2)   udzielanie informacji  i porad bibliotecznych , katalogowych, rzeczowych i tekstowych

3)   propagowanie nowości wydawniczych

4)   prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek

5)   prowadzenie różnych form upowszechniania  czytelnictwa  poprzez  organizowanie konkursów czytelniczych , literackich , plastycznych, spotkań autorskich itp.

6)   udział  w realizacji  programu edukacji czytelniczej i medialnej zgodnie z obowiązującymi  w szkole programami i planami nauczania.

7)   Udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły poprzez współpracę  z wychowawcami klas , nauczycielami przedmiotów , rodzicami uczniów , bibliotekami i innymi instytucjami pozaszkolnymi

8)   Przedstawienie Radzie Pedagogicznej , rodzicom i uczniom dwa razy w roku informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas

9)   rozbudzanie  i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie, i pogłębianie u uczniów nawyku czytania, uczenia się

10)       Prowadzenie prac organizacyjno- technicznych a w szczególności:

1. gromadzenie  i ewidencjonowanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi standardami oraz ich selekcji
2. prowadzenie i  warsztatu  informacyjnego ( katalogi , kartoteki tekstowe, teczki tematyczne )
3. prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki.

 

3. Zasady  współpracy biblioteki szkolnej z uczniami nauczycielami i rodzicami.

 

1)   angażowanie uczniów do współpracy poprzez powierzania funkcji łączników

2)   angażowanie uczniów i nauczycieli  do organizowania  imprez i konkursów  organizowanych przez bibliotekę szkolną oraz inne biblioteki

3)   wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania oraz różnorodnych imprez szkolnych

4)   pomoc nauczycieli w egzekwowaniu postanowień Regulaminu biblioteki

5)   uwzględnianie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb w zakresie wzbogacania bazy biblioteki

6)   przekazywanie społeczności szkolnej rzetelnych informacji o działalności biblioteki

7)   pozyskiwanie od Rady Rodziców  środków  finansowych   na zakup nagród dla uczestników  konkursów organizowanych przez bibliotekę

8)   organizowanie spotkań z rodzicami   w celu  propagowania działalności biblioteki

9)    pozyskiwanie sponsorów na rzecz wzbogacania bazy biblioteki

10)       szczegółowe zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami zawarte są w Regulaminie biblioteki .

 

§ 20

 

 

1. Szczegółową  organizację nauczania ,wychowania i opieki  w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem  szkolnego planu nauczania , o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów  nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz szkoły zatwierdza  organ prowadzący szkołę  oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności : Liczbę pracowników     zajmujących stanowiska kierownicze , ogólną liczbę godzin  zajęć edukacyjnych    finansowanych ze środków  przydzielonych  przez  organ prowadzący  szkołę.

3. Na podstawie  zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły  dyrektor szkoły , z uwzględnieniem  zasad ochrony zdrowia i higieny pracy , ustala tygodniowy  rozkład zajęć określający  organizację  zajęć edukacyjnych.

 

 

 

Rozdział  V

 

Zadania nauczycieli i  innych pracowników szkoły

 

§  21

                           

1.  W szkole zatrudnia się nauczycieli  i następujących pracowników administracji i obsługi:

-główny księgowy,

-sekretarz szkoły

-ref. administracyjny

-kierownik gospodarczy

-woźni

-szatniarz

-konserwator

-sprzątaczki

-szef kuchni

-pomoc kuchenna

-intendent